高频塔式Aps33-20K三进单出20KVA/16KW奥普森防卫系统

循序渐进”的分阶段教学布局。课程体系设置中支持毕业要求的核心课程都将“解决复杂电厂化学工程问题”的能力培养作为教学的背景目标，由此设计了分阶段教学体系。3.2能力培养为保障人才培养适用性，建成电力污染物控制的实践台。

　　通过对学生的课堂内外、理论实践、教师与学生、能源与环境等多个角度的教学探索，提升了学生对理论知识的掌握与实践知识的运用；建成了校内外实践教学台，尤其是建立了中试规模的电力环境污染物排放控制研究实践。

　　积极开展校内多元化实践教学，在保证基础性教学实验的同时，强化提升性实践教学效果。以、省重点实验室为依托，以导师科研项目为基础，以科研产出现身说法，为学生展示由概念到实践的历程。(1)建设了特色的电力环境污染物控制研究中试台。